Teaching T.A. teaching PhD thesis' supervision Master thesis' supervision Trainee supervision Other pedagogical experience
Teaching
2015 Cryptography, AIMS-Senegal
2015 Cryptanalysis , University College London(together with Nicolas Courtois)
2013 Introduction to Cryptography, University College London(together with Jens Groth)
2013 Number Theory, optional course for the mathematics and engineering master degrees, UCL(one lecture on elliptic curves out of Prof. Jean-Pierre Tignol and Olivier Pereira's course)
2013 Sécurité informatique et cryptographie, faculté des sciences et faculté polytechnique de l'Unikin, Kinshasa, RDC
(in mission for the International Mathematical Union)
2012 Number Theory, optional course for the mathematics and engineering master degrees, UCL(one lecture on elliptic curves out of Prof. Jean-Pierre Tignol and Olivier Pereira's course)
2012 Sécurité informatique et cryptographie, faculté polytechnique de l'Unikin, Kinshasa, RDC
2011 Number Theory, optional course for the mathematics and engineering master degrees, UCL(two lectures on elliptic curves out of Prof. Jean-Jacques Quisquater's course)
PhD thesis' supervision 2014- Ange-Salomé Messenge Ekossono Index Calculus for Elliptic Curve Discrete Logarithm Problem African Institute for Mathematical Sciences AIMS-Sénégal.
Master thesis' supervision
Projects for 2013-2014:
Le Rubik's cube pour les cryptographes
Calcul d’index pour le problème du logarithme discret sur courbes elliptiques
Previous projects:
Cryptographie et théorie des jeux pour un découpage équitable de gâteaux
2013-2014 Laurent Van Eesbeeck Le Rubik's cube pour les cryptographes Travail de fin d'études d'ingénieur en co-encadrement avec KTH Stockholm.
2013-2014 Ange-Salomé Messenge Ekossono Calcul d’index pour le problème du logarithme discret sur courbes elliptiques Travail de fin d'études en co-encadrement avec AIMS-Sénégal.
2013-2014 Elvire Kalagi Implémentation de schémas de chiffrement homomorphiques Travail de fin d'études d'ingénieur en co-encadrement avec l'Unikin (RDCongo).
2010-2011 Gilles Scuttenaire Envy-free cake cutting: cryptography to prevent dishonest behaviorsTravail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en mathématiques appliquées
2009-2010 Jonathan Van den Schrieck Mental Poker using Secure Multi-Party ComputationTravail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en informatique
2008-2009 Sophie Mawet Equitable cake cutting without mediatorTravail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en mathématiques appliquées
2007-2008 Séverine Gérard Essai de décryptage des cordelettes Quipus utilisées par les anciens Incas comme moyen de communication : Un exemple d'ethno-cryptographieTravail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en mathématiques appliquées
2006-2007 Olaf Witowski Essai de décryptage des cordelettes Quipus utilisées par les anciens Incas comme moyen de communication : Un exemple d'ethno-cryptographieTravail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en informatique
2006-2007 Suzanne Dermine Essai de décryptage des cordelettes Quipus utilisées par les anciens Incas comme moyen de communication : Un exemple d'ethno-cryptographieTravail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en mathématiques appliquées
2006-2007 Vincent Castus Essai de décryptage des cordelettes Quipus utilisées par les anciens Incas comme moyen de communication : Un exemple d'ethno-cryptographie Travail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en électricité
2005-2006 Olivier de Marneffe, Stéganographie sonoreTravail de fin d'études défendu pour l'obtention du titre d'ingénieur civil en électricité
Other pedagogical experience In 2011, I gave a hand to the dédra-math-isons project organized by Professor Kouider Ben-Naoum. The project gives the opportunity to students at the end of the secondary school the opportunity to "live" Mathematics by working on challenging problems and presenting their work to other students. From the age of 16 I've given Maths and Physics remediation courses to friends and secondary school students.